Planificaciòn
Materia:Mercadeo
Audiencia: 8vo grado
Enfoque: Constructivista
Características de la audiencia.
Materia:Mercadeo
Audiencia: 8vo grado
Enfoque: Constructivista
Características de la audiencia.
- Matricula de 25 alumnos.
- Son puntuales.
- Hora de la clase 10:45 a 12:15.
- Les gusta pararse.
- Interrumpen la clase.
Inicio:
Se dará los buenos días, luego el docente procederá a pasar la lista y dar las normas de seguridad e higiene.
A continuación el profesor ara un breve resumen de la clase anterior para refrescar conocimientos, haciendo que ellos mismos participen a través de la técnica de la pregunta y la lluvia de ideas; el docente ira copiando en el pizarròn las frases más relacionadas con el tema.
Tiempo: 15 min
Previamente se les indico a los alumnos traer material de desechos para la actividad de clase.
El docente verifica si trajeron el material y les da instrucciones de enumerarse de uno (1) al cinco (5) pidiéndoles que se agrupen los números iguales para así conformar cinco (5) grupos cada uno con cinco (5) integrantes.
Después de conformar los grupos se procederá a explicar la actividad que deberán realizar con el material de desecho que previamente fue pedido.
Cada grupo realizara, construirá un producto que contenga:
Empaque.
Propaganda.
Tipo de población.
Para realizar esta actividad tendrán un tiempo asignado de 30 minutos.
Cumplido el plazo de 30 minutos cada grupo ara una simulaciòn o propaganda del producto creado por ellos mismos el cual deberá tener una duración de no más de cinco (5) minutos.
Cierre:
Después de la presentación se les pedirá a los alumnos colocar los pupitres en círculos; para intercambiar las experiencias que tubo cada grupo al realizar la actividad. Después que los educando terminan de decir sus experiencias el docente ara un pequeño resumen de la clase.
Tiempo: 20 min
Teoria constructivista
Se ve reflejada cuando los estudiantes construyen, crean y representan un producto elaborado por ellos mismos y que deberan vender a sus compañeros.
Se dará los buenos días, luego el docente procederá a pasar la lista y dar las normas de seguridad e higiene.
A continuación el profesor ara un breve resumen de la clase anterior para refrescar conocimientos, haciendo que ellos mismos participen a través de la técnica de la pregunta y la lluvia de ideas; el docente ira copiando en el pizarròn las frases más relacionadas con el tema.
Tiempo: 15 min
Previamente se les indico a los alumnos traer material de desechos para la actividad de clase.
El docente verifica si trajeron el material y les da instrucciones de enumerarse de uno (1) al cinco (5) pidiéndoles que se agrupen los números iguales para así conformar cinco (5) grupos cada uno con cinco (5) integrantes.
Después de conformar los grupos se procederá a explicar la actividad que deberán realizar con el material de desecho que previamente fue pedido.
Cada grupo realizara, construirá un producto que contenga:
Empaque.
Propaganda.
Tipo de población.
Para realizar esta actividad tendrán un tiempo asignado de 30 minutos.
Cumplido el plazo de 30 minutos cada grupo ara una simulaciòn o propaganda del producto creado por ellos mismos el cual deberá tener una duración de no más de cinco (5) minutos.
Cierre:
Después de la presentación se les pedirá a los alumnos colocar los pupitres en círculos; para intercambiar las experiencias que tubo cada grupo al realizar la actividad. Después que los educando terminan de decir sus experiencias el docente ara un pequeño resumen de la clase.
Tiempo: 20 min
Teoria constructivista
Se ve reflejada cuando los estudiantes construyen, crean y representan un producto elaborado por ellos mismos y que deberan vender a sus compañeros.
hola chicas, bueno considero que su estrategia es bastante buena en cuanto al desarrollo, ya que al construir ellos mismo su producto el aprendizaje sera mucho mas significativo, sin embargo me parece que 30 minutos es muy poco tiempo para realizar esta actividad.. otra cosita ¿ustedes consideran que está estrategia la podemos utilizar en todos los años? ¿o siemplemente en 8vo.?
ResponderEliminarhola, me parece excelente la estrategia, ya que es dinámica, y a ellos los activa mucho, porque tienen que pensar, constrir, debatir dentro del equipo de trabajo muy buena
ResponderEliminarLuis Jiménez
ResponderEliminarLa estrategia empleada en el desarrollo de la clase considero está muy buena, porque los educandos tendrán la libertad de preparar y crear su propio producto, así como también tener la creatividad de escoger el modelo, caractarística, estilo, etc, para imnovar.
Por otra parte, en el inicio se le pudiera mostrar varios productos como referencia, donde ellos tengan una visión directa. En conclusión me parece muy adecuada su estrategia.