Diseñar las estrategias instruccionales, que usted considere necesario, para facilitar el tema de hoja de trabajo simple, correspondiente a la asignatura Contabilidad I, para el 4 de Servicios Administrativos.Horario de la asignatura: Lunes y Miércoles ( 7:oo am - 8:40)
Considerar:
- Lapso académico 3ero.
- Numero de alumnos asistentes 9 (son 23 pero solo asisten 9).
- Llegan tarde.
- Nunca entregan la tarea que se asigna para la casa.
INICIO
El docente entra al aula dando los buenos días, pasa su lista, luego hace referencia o recuerda a los alumnos las normas de la instituciòn.
El profesor comienza por dar un repaso de lo visto la clase anterior para poder hacer relación con el tema que toca ese día que sera la hoja de trabajo.
El profesor comienza por dar un repaso de lo visto la clase anterior para poder hacer relación con el tema que toca ese día que sera la hoja de trabajo.
Tiempo: 20min
DESARROLLO
Una ves culminado el repaso el docente hará entrega de una guia donde encontraran un ejercicio para realizar en la clase, sobre la hoja de trabajo, para asegurar que la actividad sera elaborada.
Para realizar esta actividad se conformaran tres (3) grupos de dos (2) participantes y un grupo de tres (3) para así lograr que cada estudiante intervenga en la actividad.
Tiempo: 45min
CIERRE
Pasado el tiempo estimado para la actividad, el docente hará que cada participante de cada grupo pase al pizarron, para ir elaborando el ejercicio propuesto. Cada grupo ira llenando una parte de la hoja de trabajo para así hacer que todos participen y demuestren lo aprendido en la clase.
Tiempo: 30min
En el Inicio se encuentra presente la teoría cognositiva divido a que se van a refrescar los conocimientos previos para asegurar que los alumnos comprendan el tema. Además esta inmerso el aprendizaje significativo dependiendo de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información.
En el Desarrollo esta la teoría cogductista y constructivista ya que el estudiante a través de un trabajo colaborativo y un aprendizaje social el educando logra aprender solo o aprende de los otros es decir, zona de desarrollo próximo y durante todo el proceso el profesor va indicando las correcciones y la forma correcta de desarrollar el ejercicio.
El Cierre es constructivista y cognoscitivista, valiéndose del conocimiento previo y adquiriendo nuevos conocimientos, donde se refleja un aprendizaje significativo, el educando a través de su participaciòn en la pizarra demostrara la fijación del conocimiento adquirido.
En el Desarrollo esta la teoría cogductista y constructivista ya que el estudiante a través de un trabajo colaborativo y un aprendizaje social el educando logra aprender solo o aprende de los otros es decir, zona de desarrollo próximo y durante todo el proceso el profesor va indicando las correcciones y la forma correcta de desarrollar el ejercicio.
El Cierre es constructivista y cognoscitivista, valiéndose del conocimiento previo y adquiriendo nuevos conocimientos, donde se refleja un aprendizaje significativo, el educando a través de su participaciòn en la pizarra demostrara la fijación del conocimiento adquirido.
hola, bueno pienso que en el desarrollo no interviene el constructivismo, ya que le das la guia para que elaboren, mas no le dices que partiendo de lo visto hagan el ejercicio de hoja de trabajo, eso es lo que pienso yo, ahora no se?
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